Журнал "Дополнительное образование и воспитание", №3 2024

Описание

ВОПРОСЫ ТЕОРИИ

Икаева И.В. Преимущество дополнительного образования

Традиционно школа была основным источником образования, однако в последние годы учреждения дополнительного образования стали все более популярными. В данной статье рассматриваются преимущества, которые учреждения допобразования имеют перед школой.

ЗАОЧНАЯ ШКОЛА МЕТОДИСТА

Панькин А.В., Брянцева Ю.В. и др. Общая модель развития математических компетенций у обучающихся 5-7 лет посредством применения различных технологий

Семинар-практикум «Общая модель развития математических компетенций у обучающихся 5-7 лет посредством применения различных технологий» нацелен на побуждение инициативы педагогических и управленческих кадров для совместного взаимодействия при реализации четырех дополнительных общеобразовательных, общеразвивающих программ для обучающихся 5-7 лет: «Ментальная арифметика», «По Красноярску с математикой», «LEGO и игровая математика», «Введение в шахматную игру».

ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ОПЫТ

Панькин А.В. Брянцева Ю.В. и др. Профвыбор

Выбор профессии и успешное осуществление профессиональной деятельности во взрослой жизни актуализируются и формируются в образовательном учреждении, а реализуются в системе профессионального образования и при выходе на рынок труда. Авторы предлагает вниманию читателей проект со слоганом «Профессиональный успех начинается с твоего выбора!».

Богушевич Ю.В., Ковалёва Ю.Е. Активные формы профориентационной работы с учащимися 5-9 классов

Задача педагога-психолога состоит в том, чтобы показать сильные и слабые стороны той или иной профессии, ее востребованность на рынке труда, помочь ребенку познать самого себя, свои возможности.

Бельченко М.Н. Развитие коммуникативных технологий обучающихся посредством гейм-методов

Автор предлагает географический квест «Знакомьтесь, города России!» для обучающихся 8-11 классов, так как в 8 классе начинается изучение географии России.

Асеева О.А. Психолого-педагогическое сопровождение развития креативности как творческого процесса с применением арт-методов

В статье рассматривается проблема эффективности применения арт-терапевтических методик для развития креативности у воспитанников Центра творчества. Рассмотрены такие аспекты, как: креативность, творческий процесс, психология детского творчества и психолого-педагогические особенности детей школьного возраста.

ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПРАКТИКА

Смердина В.А., Гацунаева Т.М., Кулиева И.М. Занятия по ритмопластике с учащимися 6-7 лет на тему «Путешествие с travel-блогером»

Статья является практическим руководством по проведению вводного занятия для педагогов дополнительного образования по хореографии. Методическая разработка представлена в формате занятия-игры, выдержанного в традиционной структуре. Учитывая возрастную категорию и отсутствие у детей подготовки по хореографии, занятие проводится в форме путешествия с travel-блогером, предполагает знакомство с танцевальными элементами и упражнениями, соответствующими географическим точкам путешествия.

Кондрыко И.Н. Использование регионального компонента при обучении детей декоративно-прикладному творчеству

При изучении декоративно-прикладного творчества у детей развиваются эстетические чувства, обогащая их жизнь и духовный мир. Обучаясь вязанию и разнообразным техникам декоративно-прикладного творчества, учащиеся знакомятся с бытом, традициями, историей и культурой родного края.

Березина А.М. Роль наставничества в организации проектной деятельности обучающихся

Автор, как наставник, часто сталкивается с рядом вопросов: как мотивировать обучающихся к проектной деятельности, чтобы инициатива исходила от них, поддержать интерес, добиться максимальной самостоятельности и сформировать необходимые компетенции. И проблема автором была решена: большую часть времени она работает с ребятами онлайн через социальные сети.

Зуева М.А. Применение таблиц в реальной жизни

Методическая разработка «Применение таблиц в реальной жизни» нацелена на изучение и применение таблиц обучающимися 5 классов через ознакомление с задачами из реальной жизни и поисками вариантов их решений.

ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ОЛИМП

Говорская О.П. Я – счастливый, как никто.

В современном обществе роль педагога становится все более значимой и важной. Ведь именно педагоги формируют будущее наших детей, помогая им стать успешными и счастливыми людьми. Поэтому участие в российском конкурсе педагогов «Наставники счастливых людей» может стать отличной возможностью для педагогов продемонстрировать свои профессиональные навыки и достижения, рассказать о том, как вместе со своими воспитанниками они учатся понимать, что в жизни человека является самым ценным, как стать счастливым и приносить радость другим людям.

Агеева Е.В. Счастье заразно!

Школе нужны счастливые педагоги. Счастье заразно. Дети видят настроение учителя, и оно передается им. Дети чувствуют внутренний настрой учителя и перенимают его манеру общения, его отношение к жизни.

ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ

Матюхина П.В. Интерактивное обучение учащихся на занятиях в системе допобразования

Суть интерактивных методов обучения состоит в том, что они ориентированы не только на широкое взаимодействие между педагогом и учащимися, но и на взаимодействие между самими учащимися. Схема интерактивных методов обучения строится на взаимодействиях «педагог – учащиеся» и «учащийся – учащийся».

Турыгина С.В. Электронная афиша дополнительных общеобразовательных программ как информационный инструмент информирования родителей в соцсетях

В статье актуализируется развитие информационной среды учреждения дополнительного образования и необходимость повышения уровня ИКТ-компетенций педагога дополнительного образования посредством создания и публикации электронных афиш дополнительных общеобразовательных программ в сети Интернет.

ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ГОСТИНАЯ

Сенина И.Н. Специфика освоения региональной традиции в детском фольклорном коллективе

Дети, проживающие в городской среде, не прикоснувшиеся к аутентичному фольклору, исполняют народные песни и обряды несколько искусственно, вроде как и по-настоящему, но чего-то не хватает. Конечно же, самым продуктивным методом изучения региональной традиции в фольклорном ансамбле являются фольклорно-этнографические поездки, то есть исследовательские экспедиции.

Наконечная Е.В., Кучерова А.А. Модуль «Человек в профессии»

Актуальность реализации программы «ПрофИмпульс» обусловлена потребностью подростков в самоопределении, в том числе в определении сферы своей будущей профессиональной деятельности, что влечет за собой необходимость в педагогическом сопровождении профессионального самоопределения, в развитии мотивации к осуществлению трудовой деятельности, в формировании готовности к выбору профессионального пути и к обучению в течение всей жизни.

ВНЕКЛАССНОЕ ЗАНЯТИЕ

Тонева И.И. Конспект занятия по LEGO–конструированию «Юные конструкторы»

Методическая разработка занятия для старшего дошкольного возраста с целью создать условия для познавательно-речевого развития дошкольников посредством конструктивно-модельной деятельности.

Бурлакова И.В. Введение в мир журналистики

Данная методическая разработка для обучающихся 4-6 классов направлена на реализацию социального заказа современного общества по развитию личности, обладающей высоким уровнем познавательной и коммуникативной компетентности через формирование начальных представлений о мире журналистики.

Кононова Н.В. Мы вместе проложим путь к звездам

Игровое занятие с элементами тренинга для развития навыков общения, способствующих успешной социализации детей и формирования позитивных отношений между детьми с различными образовательными возможностями.

Сороковая Г.С. Число 5. Цифра 5

Занятие разработано для детей 5-6 лет, обучающихся по дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы школы раннего развития. Занятие проводится в форме игры-путешествия, используется красочный материал, что повышает интерес и познавательную активность детей.

Соболева А.А. Русская народная сказка «Теремок» в обработке М.А. Булатова по предмету «В гостях у сказки»

Сказка раскрывает нам важные темы в жизни, учит нас быть добрыми и справедливыми. Она помогает развивать в детях честность, преданность, смелость, коллективизм. Необходимо показывать современному поколению богатство культурного наследия русского народа и продемонстрировать всю красоту народной сказки.

СЦЕНАРИИ, ИГРЫ

Свистунова А.Я. Сибирь казачья

Сценарий открытого городского фестиваля казачьей традиционной культуры.

Адамович О.А. Масленица «Сырная неделя»

Масленица отмечается целую неделю. Каждый день имеет свое значение. В сценарии показан каждый день Масленицы.